Sugerimos duas formas de lidar com a diversidade cultural.
A saladeira ou multiculturalismo. As diferenças são reconhecidas, valorizadas e levadas em consideração.
O caldeirão ou daltonismo. Desconsiderar as diferenças é central. O princípio predominante é que todos são iguais por lei.
Alex tem 14 anos e se mudou recentemente do Reino Unido para a China com sua família. Como resultado, ele agora está frequentando uma escola chinesa. Ele, Alae (egípcia) e Sophia (alemã) são as únicas crianças estrangeiras em sua classe. O novo professor de Alex não presta atenção às diferenças culturais entre os alunos e trata todos da mesma forma. Isso significa que Alex, Alae e Sophia fazem o mesmo dever de casa (em chinês) e seguem os mesmos rituais que seus colegas chineses.
Neste caso, fica claro que o professor usa a abordagem do caldeirão ou daltonismo. Ele ignora as diferenças entre as crianças, bem como as diferenças culturais entre as crianças chinesas e estrangeiras.
É aqui que vemos que o tratamento igual não leva necessariamente aos mesmos resultados.
Em primeiro lugar, nem todos começam da mesma posição.
Em segundo lugar, há algo a ser dito sobre “todos serem iguais perante a lei”. Em grupos com uma maioria clara, as leis, normas e valores são muitas vezes a maioria.
O multiculturalismo é melhor então?
Essa abordagem é muitas vezes desejável, pois reconhece as necessidades e requisitos individuais. Isso, no entanto, exige um esforço conjunto e uma boa gestão, onde a colaboração (em vez de subagrupamento) é incentivada.