Enquadramento
Qual é o impacto do enquadramento? De que formas pode enquadrar uma mensagem?
Tenha cuidado como…
- Introduz um tópico
- Apresenta um tópico
Cada estudante tem a sua própria visão do mundo e as suas opiniões. Se a sua perspetiva sobre as pessoas LGBTI+ for negativa, e iniciar a sua discussão com um enquadramento negativo sobre o assunto, consolidará a sua visão já negativa. Em vez disso, é melhor enquadrar os chamados tópicos de diversidade de uma perspectiva neutra ou positiva. Desta forma, evita uma discussão que se tornará negativa e evita que uma possível visão negativa seja cimentada. Por outro lado, não precisa evitar tópicos controversos. A sala de aula é um local de aprendizagem. É normal que haja opiniões diferentes. No entanto, deseja evitar a polarização da conversa.
Então, como enquadrar uma mensagem de forma positiva? Existem muitos recursos de crianças LGBTI+ que partilham as suas histórias de forma positiva. Pode usar esses recursos, como vídeos do Youtube, por exemplo, nas suas aulas. Ou pode usar artigos da comunicação social que discutem tópicos LGBTI+ de uma forma positiva. É importante criar uma perspetiva em que a positividade seja a norma e a negatividade a exceção. Se começar de forma positiva, a resposta que receberá provavelmente também será positiva!
Pode perguntar-se: não é correto apontar problemas? É! No entanto, certifique-se de relacionar isto com outros tópicos também.
Por exemplo, pode começar com violência e assinalar casos de violência contra pessoas diferentes. Faça a pergunta: Acha que a violência contra alguém com base na sua cor de pele é pior do que a violência contra alguém com base na sua orientação sexual? Ambos os exemplos são casos de bullying com base na identidade. Desta forma, cimenta a ideia de que a violência nunca é uma alternativa correta.
Portanto, pode apontar definitivamente problemas de aspetos de dificuldade, mas certifique-se de que estão relacionados com a realidade de quem assiste às suas aulas.